您的位置: 西藏新闻网 > 新闻 > >

今年高考数学难度_今年高考你觉得难度怎么样?考研难度系数完胜高考?

来源:未知   作者:不详   发布时间:2021-08-30 11:52   点击:569次
摘要:6月7日、8日就是每年的高考日,希望各位高考生能在这场考场中取得好的成绩,不辜负多年的苦读! 在大家看来,高考是学生生涯中比较重要的一场考试,关乎着未来的道路。但你知道
6月7日、8日就是每年的高考日,希望各位高考生能在这场考场中取得好的成绩,不辜负多年的苦读!
在大家看来,高考是学生生涯中比较重要的一场考试,关乎着未来的道路。但你知道高考之后,还有一场十分重要的考试吗?那就是研究生考试。作为中国最难的四大考试中的两项,究竟是高考难?还是考研更难?
这个问题不同阶段的学生心中的标准不同,但是大部分考生还是会觉得考研的难度更大一些,这究竟是为什么?
一、考研录取率远低于高考
据统计,2020年全国各高校研究生录取率虽然只有30%,但也要比2019年上涨了5%,但是研究生报考人数近几年都是大幅上涨,竞争也在不断加剧,研究生考试的难度在不断增大。
2021高考报名人数有1078万人,而2021研究生报名人数377万人,高考人数要比考研人数多很多。但就录取率来看,高考录取率可以达80%以上,而考研录取率只有30%左右,考研的录取率远远低于高考。
二、考研备考时间不固定
高中学习很纯粹,一天都在为高考做准备。我们计算一下高中生的学习时长,早上7:00开始早读,中午12:00下课,下午2:30-5:30,晚自习6:30-10:00,在学校的学习时间已经达到了11.5小时,这是集中学习的时间。此外,面临高考的学子挑灯夜读也是常态,综合下来,每天的学习时长大于12小时。
相比与高考这种集体的战斗,考研更像是一个人的战争,千军万马过独木桥。考研的备考时长、复习进度等,不会有老师专门监督、反复讲述,而是靠个人的毅力和自制力。
三、考研选择性太少
高考只要你不是考得太差,都会有学校可以上,但考研不是,你要是没有考上志愿院校,基本上就相当于自己的努力打水漂了。并且考研不过不像高考还可以复读,考研不过可能就要陷入工作和学习的两难了,虽然也可以二战。
四、考研知识断层
学习一般都是循序渐进的,像高考都是经过很长一段时间的知识积累的,中间没有停歇一直都在学习。但考研不一样,可能中间还会有一到两年的断层,想要再重新捡起来可能需要花费很大的精力和时间。
五、信息获取不公平
从信息获取上说,高考相对公平而考研则存在很大的信息不对称。
高考的时候大家是统一的教材,基本统一的学习资料和学习进度。可是面对考研每个人的考试科目可能都是不一样的。就算是报考同样一个专业,报考不同的学校考试科目也是不一样的!就算是报考同一个学校的同一个专业,如果考的是不同的方向,在复试的时候考试内容还是不一样的!而且会存在本校考生极易获取的信息对于外校的考生则是巨大的难题!信息获取出现极大不对称!
高考和考研,不能一概而论,而且这两场考试其实有着很多的差别,各有各的问题和挑战。“考研”本身其实并不难,只是比较“复杂"。相比于知识的储备,院校选择、导师联系等也会耗费精力。
这也是为什么要求在考研这条路上要强调选择、方法、心态,因为这些并不比纯粹学习要容易,且更容易走弯路。所以大家在复习的时候也要“抬头看看天空”,“低头看看脚下”。
无论高考还是考研,努力都是不会骗人的,只有摆正自己的心态,坚定不移地朝着成功跑,那么就一定要努力前行。尽管在成功路上失败是难以避免的,但是怕的就是你没有坚持下去的勇气,世上无难事,唯有努力,才会收获成功。

今年数学高考题,今年高考题难吗2019 今年高考题目难度预估

如今四月已经过半,离2019年高考越来越近,每年的4月底、5月初高考命题工作就会开展,正式命题大概要半个月时间,这个命题就决定了许多高考学子的命运。想知道今年的高考题难度如何吗?有专家根据近几年的高考命题,大概预计今年高考题目难度为0.65,一起来看看详细情况吧。

一、2019高考难度系数预测:或继续保持0.65
从已经公布的《2019年高考大纲》(点击红字查看大纲全文)分析,今年高考命题与2018年、2017年相比,各科在考核目标、考试范围与要求等方面基本没有大的变化。由此可见,2019年高考试卷仍将保持相对稳定,难度或与往年持平,但有五大命题方向需注意。
全省语文科平均分为 92分,
全省作文平均分为 42.11分。
全省政治科平均分为 54分,
全省历史科平均分为 60分,
全省地理科平均分为 48分,
全省理综平均分为 148分。

二、答题情况分析在分析会上,各科评卷组长针对2018年全国1卷各科命题特点、考生答题情况进行了详细介绍和分析。
语文:总体得分与2017年持平,其中客观题得分略有上升,阅读题作答模式化、滥用套语等老问题仍然存在,高分作文要写好有一定难度。
数学:大部分考生对基础知识、基本技能掌握较好,文、理平均分分别比去年有所提高。
英语:答卷得分情况良好,考生差异较大,发展不均衡
政治:从评卷情况看,得分情况整体水平略低于2017年。
历史:得分有所提高,但每道题的得分情况则存在较大差别。
地理:基本上都能理解设问意图并且得分。
物理:高强度下的计算能力比较薄弱。
化学:多数考生答题得分情况考生和往年情况差别不大。
生物:空白卷比例较少,考生对核心知识掌握较好,较去年具有较好的解题能力。
2018年高考尤其是全国卷的试题难度与往年相比保持稳定,多数学科难度系数控制在0.65左右,即如果卷面满分为100分,考生平均得分在65分左右。
预计这种难度系数在2019年高考中会继续保持。

今年高考分数线,上海市教育考试院发布今年高考数学试卷专家点评:难度适中

正常来说,对于多数省份,今年高考分数线是必然会提升的,但是被今年数学这么一折腾,就很难说了,高考录取分数线受多方面因素影响。
我们以山东省为例,因为2017年开始山东省实现了本科批次的合并,所以我们只参考2017年和2018年两年的高考录取分数线,可以看出2018年山东省分数线:文科本科批次提高了22分,自招线提高了21分;理科本科线提高了2分,自招线提高了2分。可以看出文科提高幅度远大于理科,而这两年的高考报名人数是多少呢?2017年高考报名人数为58.3万人,2018年高考报名人数为59.2万人,相差9000多人,可以看出,报名人数的影响,相对较小,而试卷难度的影响更大,2018年文科数学和文综的难度,明显低于2017年,所以导致文科分数线大幅度提升;而理科变化不大。
那么,2019年高考录取分数线会高于2018年吗?我们从影响高考分数线的几个因素进行分析:1、报名人数:2019年全国高考总人数超过1000万,最终确认为1031万,是近10年最高的一次,比2018年增加56万人,从公布高考人数的各省的情况看,12个省市中有9个省市高考人数有明显增加,这9个省市既有省也有直辖市,既有东部的,也有东北、西南的,比较具有代表性。其中,河南一省就贡献了108万考生,比去年又增加了接近10万人,为什么用“又”呢?因为2018年河南就已经增加了12万人了,所以像河南省,即便试卷难度有增加,也很难影响这10万考生,分数线提升的可能性很大。而在这些省市中,也有的省份是下降的,比如甘肃、北京,不仅总人数少,人数也有下降,再考虑北京是自主命题,受全国卷难度影响不大,所以这些身份,分数线降低的可能性也是存在的。
2、试题难度:这也是对分数线影响最直接的因素,2019年的高考题目,从学生的反馈来看,只有数学的难度有明显的提升,尤其是理科数学,全国卷三套试卷的难度都有明显的提升,超过9成的学生反映数学很难,其中一半以上的学生表示难到怀疑人生。如果学生普遍反映难,那就不是压轴题的问题了,其他题目也不会简单,所以数学分数下降时必然的。那么综合科呢?学生对综合科反映并部明显,也许是因为数学太难,掩盖了大家的情绪,据说理综试卷难度也不小,尤其是原来用来提分的化学学科,难度明显提升。至于文综,难不难没关系,关键看改卷老师怎么改。所以,综合以上信息,今年使用全国卷的学生的得分会出现明显的下降,这也会对录取分数线有比较直接的影响。
除此之外,高考分数线还受各高校的录取人数的影响,由于各高校在各省投放的招生计划不会有明显的变动,所以这个因素的影响相对较小。不管分数是升还是降,对于学霸和学渣的影响都不是很大,影响最大的就是一本线、二本线等录取分数线附近的学生,原本可能上一本的学生,会上二本;原本可以上二本的学生,可能会上三本;原本可以上本科的学生,可能会上专科。
那些上不上本科的学生,国家已经给准备了出路了,2019年4月30日出台的《高职扩招专项工作实施方案》,已经明确提出今年高职要扩招100万人,相信这100万人可以直接消化掉多出的56万考生,虽然今年上本科难度更大,但是上大学,也许会变得更加容易,社会更需要专业技术人才。

2017年高考数学,上海市教育考试院发布今年高考数学试卷专家点评:难度适中

2019年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试(上海卷)数学科目考试6月7日下午举行,上海市教育考试院邀请相关学科专家对试卷进行了评析,并于6月8日凌晨发布了权威的专家点评。
专家们一致认为:试卷结构稳定,难度适中,基础知识和能力并重,注重核心素养的考查,对教学有积极的导向作用,并能较好地体现选拔功能。
试卷整体稳定体现传承特征
2019年试卷整体上立足基础,难度适宜,运算量适当,注重能力立意,保持了上海高考改革以来的命题风格。题型、题量、分值保持不变,符合高考(上海卷)数学科目考试说明的要求。试卷起点低,坡度缓,层次分明,区分度好。试题立意鲜明,亲和力强,能使不同层面的考生都有较好的获得感。
学科特点鲜明凸显理性思维
试卷整体体现数学学科思维的缜密性、逻辑的严谨性、运算的准确性、表述的规范性。如在考查数列性质的试题中,需要考生对数列的非等差性以及数列求和进行正反结合分析,通过逻辑推理揭示这一数列的属性,并运用反证法进行规范表述。在最后一问的解题过程中,需要考生有一定的洞察力,利用前一问的结论,通过分析转化来解决问题。
试卷在突出考查数学核心概念和方法的同时,重视考查考生对数学本质的感悟。如在关于数列极限的填空题中,如果考生对双曲线的性质和数列极限的本质有较深刻的理解,不用太多计算,就可以得出结论,体现了“多想一点,少算一点”的理念。
注重核心素养考查综合能力
试卷注重对数学抽象、直观想象、数学建模、数学运算等数学核心素养的考查。如有关海岸线建设的应用题,较好地考查了考生直观想象和数学建模能力,体现了数学学科解决实际问题的价值。该题的第1问,考生可通过文字阅读和符号阅读,发现直角三角形,找到解决问题的简便途径。第2问,考生可通过读图、识图,分析几何图形的特征,大胆设想,小心论证,严谨计算,从而解决问题。
在关于函数图像变换的填空题中,既有提示信息也有冗余信息,需要考生在阅读时提取有价值的数学信息。在解决这个问题的过程中,考生既可以用常规方法求解,也可以运用光线的反射原理快速得出结论,体现了数学和其他学科的融合。
立足基础知识引导学科教学
试卷注重对数学基本知识和基本技能的考查,如集合、函数、数列、向量、复数等基本概念和运算,同时也体现了对考生数学能力的要求,如逻辑推理、函数思想、直观想象、数形结合、分类讨论等。试卷注重对教材中的例题、习题和复习题进行二次开发,保持了命题的连续性、稳定性、创新性的特点。
试卷紧紧围绕数学学科本质,着重考查高中数学教材中的主干知识,模块层次分明,引导师生注重通性、通法,走出题海,淡化技巧,关注数学核心素养的提升。

标签:

    最新文章
    推荐文章